为贯彻全国教育大会精神，落实《中华人民共和国职业教育法》，近年来，党中央国务院相继制定《国家职业教育改革实施方案》、《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策文件，以进一步推进职业教育改革，培养高素质技能人才。“1+X”证书制度作为“职教20条”的一项重要创新，是进一步落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合及校企合作的一项重要举措。从试点工作开展以来，上海济光职业技术学院人工智能学院新能源汽车技术专业积极申报并成为“1+X”证书制度试点专业。
新能源汽车技术专业在开展“1+X”证书制度试点工作过程中，追求教师能力提升与学生技能提升，以新能源汽车技术职业技能等级标准、职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以岗位技能和综合素质为核心，推进课证融通，通过专门的教材编写和实训基地建设，开展理论实操混合式教学方式，推进“1”和“X”有机衔接和融合。
一、加强“1+X”证书考核试点建设
实训基地是职业院校开展实训教学、培养技能型人才的主要场所，是“1+X”证书制度的基础条件保障，在实施“1+X”证书制度中起着关键性作用。
人工智能学院积极响应国务院在2019年颁布的《国家职业教育改革实施方案》及《关于在院校实施“学历证书 + 若干职业技能等级证书制度试点方案”》精神，学校为人工智能学院汽车专业投入了200多万元的建设资金，改建了“1+X”证书的标准化考核场所约1000m2;考核用车辆4部（其中：新能源车辆2部，普通车辆2部）；考证用的台架2台以及相对应的仪器、设备、工具、电脑、监控设备和操作台等。下图为实训场地。
二、完成专用教材编写和教师资源分配
为了能更好的落实教学与培训任务，人工智能学院组织教师编写了适合我校教学与培训的自编专用教材。根据教材内容进行不断的教学及实操训练，为考证学生能获得考核证书做了大量的准备工作。下图为自编的4本校本教材。
与此同时，只能对考核项目的理论和实操培训，每项均单独配备了专门的教师资源。这种具体考核项目与实验员直接对接的方法，极大程度的提高了培训及考证的合格率。
今后，人工智能学院将坚持不断深化教育教学改革，积极探索“1+X”证书制度试点工作，不断提升新能源汽车人才培养质量。以企业用人为导向，以岗位技能和综合素质为核心，培养具有良好职业道德和人文素养的技术技能人才，实现学历教育与技能教育双丰收。